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Requisitos:
-Titulación finalizada de Grado, Licenciatura o Diplomatura.
-Conocimientos de competencias digitales y familiaridad con herramientas tecnológicas para la gestión, seguimiento y apoyo de proyectos formativos, así como interés demostrado por la actualización continua en transformación digital y nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
-Alrededor de un año de formación en el área educativa.
-Carnet de conducir y vehículo propio.
-Se valorará y priorizará personas con certificado de discapacidad y/o incapacidad laboral.
Funciones:
•Organización y coordinación de actividades educativas para personas con discapacidad en el ámbito tecnológico y digital.
1.Planificación y preparación de los proyectos formativos previa a la impartición:
•Coordinación de la captación, entrevistas y selección del alumnado.
•Identificación de necesidades de los estudiantes prestando especial atención a los elementos de accesibilidad: medios humanos y técnicos
•Búsqueda y contratación de proveedores
2.Gestión académica todo el proceso desde solicitudes a cierre: documentación y ejecución de los procesos en las diferentes herramientas internas y externas. 3.
Asistencia Educativa en aula:
•Apoyo individual y grupal a los estudiantes durante las clases, aclarando dudas y reforzando conceptos, promoviendo la participación activa.
•Acceso a recursos educativos y materiales complementarios que enriquezcan el aprendizaje, así como otras formaciones XTD de ampliación y refuerzo. •Identificar las necesidades y estilos de aprendizaje de los estudiantes para adaptar las estrategias de enseñanza.
•Acompañamiento al docente titular en la planificación y ejecución de las clases, asegurando la adecuada gestión del tiempo y los recursos.
•Identificación y resolución de conflictos y problemas de comportamiento, ausencias y otros dificultades que puedan surgir, cumplimiento de régimen de reglamento interno que garantiza el respeto y convivencia.
•Facilitar conexiones con profesionales del sector y apoyar en la búsqueda de prácticas o experiencias laborales. 4.Seguimiento y reporte de los indicadores del programa y de cada proyecto así como del progreso académico de los estudiantes, identificando áreas de mejora y participación activa en la evaluación de los alumnos (tutorías, evaluaciones parciales y finales).
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